TELA E LINGUAGEM DIGITAL – O PAPEL DA EDUCAÇÃO

Continuação da Ementa

– Cuidados com a tela
Até bem pouco tempo atrás, nossa discussão enquanto pais, mães e educadores, era sobre usar ou não a tela com as crianças. Agora sabemos que precisamos ir além dessa dualidade. Existem muitos fatores para considerarmos, por exemplo, as condições de uso: substitui atividades essenciais ou não?; impactos do tempo de uso e do conteúdo; fatores relacionados à idade ou personalizados?; momentos, horários e lugares – dentro ou fora da casa.
O compromisso com esses cuidados é um passo de base para todas as modalidades de uso da tela, protegendo a saúde física e mental das crianças e adolescentes.

– Como a tela pode ser usada como recurso de criação e expressão pelas crianças?
As crianças podem fazer uso da tela e dos recursos tecnológicos de diversas maneiras. Há maneiras mais passivas e nem por isso necessariamente de menor valia – podemos ver um filme que nos toca, embora muitas vezes os algoritmos façam escolhas por nós… Há maneiras ativas em que a tela pode ser usada como recurso, por exemplo, para interagir – fundamental nos dias de quarentena poder manter o “aprender em relação” mesmo que sem o uso de todos os sentidos… Mas, a tela também pode ser usada ativamente como linguagem – uma forma de a criança se expressar no mundo digital, criar e construir narrativas oferecendo contribuições para uma comunidade como produtora de transformações, de individualidades (e não como produtora de mais e mais algoritmos e consumo).